Konkurs czytelniczy 16 grudnia 2021r. w naszej szkole odbył się konkurs czytelniczy dla klas I - III pt. "Czytamy baśnie H.Ch.Andersena". Głównym celem spotkania było promowanie czytelnictwa, popularyzacja baśni Andersena oraz sprawdzenie stopnia ich znajomości. W konkursie zmierzyło się 15 uczniów. Uczestnicy konkursu czytali fragmenty baśni, rozwiązywali krzyżówki oraz dopasowywali tytuły z rozsypanki wyrazowej do ilustracji z baśni. Szkolna komisja konkursowa przyznała wszystkim uczestnikom nagrody książkowe i dyplomy. Na zakończenie konkursu czytelniczego, uczniowie klasy pierwszej wprowadzili nas w świąteczny nastrój układem tanecznym do piosenki "Jingle bells". Konkursowa fotorelacja - Z życia Gminy Przasnysz
Posty
Boże Narodzenie - tradycje i zwyczaje , o których warto pamiętać. Święta Bożego Narodzenia to czas radości , rodzinnych spotkań i wyjątkowej atmosfery. Szczególnie ważne są zwyczaje i tradycje Bożego Narodzenia , które obchodzone są od pokoleń .Warto o nich pamiętać, ponieważ to one nadają wyjątkowego charakteru świętom. Najważniejsze z nich dotyczą wigilii oraz odpowiedniego przygotowania do niej. Oprócz zwyczaju wręczania prezentów , świąteczne tradycje obejmują min. ubieranie choinki, śpiewanie kolęd, czy przyrządzanie określonych potraw.
Natalki refleksje o "Dziadach" „Ciemno wszędzie, głucho wszędzie…” – o ludowym obrzędzie Dziadów https://ciekawostkihistoryczne.pl/2020/11/01/dziady-slowianski-rytual-spotkania-z-duchami-na-czym-polegal-tajemniczy-obrzed/ Obrzęd Dziadów jest to uroczystość pogańska. Przewodniczy jej Guślarz, który pełni funkcję kapitana i nawiązuje kontakt z duchami. Ceremoniał ten, sprawowany był przez potajemnie. W okolicach dnia Zadusznego uczestnicy zbierali się nocą na cmentarzu, przynosząc jadło dla zmarłych. Guślarz wywoływał ich dusze, a ludzie wierzyli, że to przyniesie ulgę czyśćcową. Więcej informacji o „Dziadach cz. II” A. Mickiewicza znajdziecie pod linkiem: https://www.youtube.com/watch?v=PkrEoGnLaz0 A teraz poćwiczcie razem z nami, co zapamiętaliście: https://wordwall.net/pl/resource/939753/polski/dziady-cz-ii
Natalia o Balladynie
Droga Balladyny do władzy JULIUSZ SŁOWACKI „BALLADYNA” https://www.empik.com/balladyna-slowacki-juliusz,p1185951503,ksiazka-p Aby się dowiedzieć, jakim rodzajem literackim jest utwór, rozwiążcie rebus. Wydarzenia rozgrywają się w legendarnych czasach, za panowania władców z mitycznej dynastii Popielów. Akcja obejmuje cztery dni. Miejsce zdarzeń to rejony jeziora Gopło, położonego na Pojezierzu Gnieźnieńskim oraz pod murami Gniezna - pierwszej stolicy Polski. https://maszuwage.pl/balladyna/ Tematem przewodnim utworu jest historia Balladyny, która kierowała się rosnącą żądzą władzy, dokonując kolejnych zbrodni. http://www.sp21sacz.edu.pl/wp-content/uploads/2020/06/9-czerwca_8B_j.-polski_-BALLADYNA-prezentacja.pdf https://www.klasykaliteraturyifilmu.pl/wp-content/uploads/2019/08/DSC01531.jpg https://sp51.szczecin.pl/wp-content/uploads/2020/04/j.-polski-kl.-8a-06.04.20.pdf Posłuchajcie pieśni o Balla
Oliwia w świecie „Pana Tadeusza” A. Mickiewicza
https://www.poczytaj.pl/ksiazka/pan-tadeusz-adam-mickiewicz,432509 Cechy epopei narodowej: Cecha epopei Wyjaśnienie Wierszowany utwór epicki (posiadający fabułę). Utwór napisany jest wierszem, sylabicznym trzynastozgłoskowcem ze średniówką po siódmej sylabie (7+6), posiada fabułę. - - - - - - - / - - - - - - Obszerny, wielowątkowy. Wątki: – miłość Tadeusza i Zosi, – ostatni zajazd, – spór o zamek, – spór o Kusego i Sokoła, – romans Telimeny i Tadeusza, – zaloty Hrabiego do Telimeny. Posiada istotne znaczenie dla danego narodu. Został napisany „ku pokrzepieniu serc” Polek i Polaków, jest uważany za jedno z najważniejszych dla Polski dzieł literackich. Przedstawia dzieje narodu w ważnym dla niego momencie. W epopei przedstawiono dzieje szlachty (bohater zbiorowy) podczas zaborów, jej nadzieje na odzyskanie niep
Mariusz o "Syzyfowych pracach"
Zapowiadała się zwykła, nudna lekcja… Jak wyglądała lekcja języka polskiego w „Syzyfowych pracach” S. Żeromskiego? Oto fragment lektury: "Usłyszawszy te wyrazy, Sztetter zerwał się na równe nogi i zaczął machać rękami, ale Zygier nie umilkł. Jakby odepchnięty jego wzrokiem nauczyciel siadł na swym krześle, podparł głowę rękoma i nie spuszczał oka z szybek we drzwiach. W klasie stała się cisza. Wszystkie oczy skierowały się na wypowiadającego "wiersze polskie" (... ) Dziwne, niesłychane słowa przykuwały uwagę (... ) Wtedy "Figa" - Walecki wylazł ze swej ławki, zbliżył się do drzwi, wspiął na palce i spoglądając uważnie w korytarz, machnął ręką na Zygiera, żeby gadał dalej. Nie była to już recytacja utworu wielkiego poety, lecz oskarżenie uczniaka polskiego zamknięte w zdarzeniach bitwy (...) Uczucia dziecięce i młodzieńcze, po milionkroć znieważane, leciały teraz między słuchaczów w kształtach słów poety, pękały wśród nich jak granaty, świszczały niby ku